การเขียนข้อสอบวัดด้านการนำไปใช้ (Application)

การนำไปใช้หรือการประยุกต์  เป็นความสามารถในการนำความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวใดๆ ที่มีอยู่ไปแก้ปัญหาที่แปลกใหม่  ที่มีลักษณะเดียวกันได้  การนำไปใช้จึงต้องอาศัยความรู้  ความจำ  รวมทั้งความสามรถในการแปลความ  ตีความ  และขยายปัญหานั้น  แล้วจึงเลือกหลักวิชามาแก้ปัญหา  ลักษณะการนำไปใช้จึงเป็นการปฏิบัติตามหลักวิชาที่เรียนรู้มาตรงๆ ไม่ถือว่าเป็นการนำไปใช้  วิธีเขียนคำถามมี 4 แบบ

แบบที่ 1 ถามความสอดคล้องระหว่างหลักวิชากับการปฏิบัติ  การเขียนคำถามเพื่อวัดความสามารถด้านนี้  เป็นการให้นักเรียนวินิจฉัยว่าการกระทำใด  การปฏิบัติใด  หรือตัวอย่างใด  สอดคล้องกับหลักวิชานั้นๆ

ตัวอย่าง

1.ข้อใดเป็นประโยคคำถาม

   1.ไม่มีใครรักฉันจริง

   2.ใครไปก่อนจะได้เปรียบ

   3.ใครจะไปเที่ยวกับฉันบ้าง

   4.ใครจะไปเที่ยวกับฉันก็ได้

   5.ใครจะไปใครจะมาฉันไม่เกี่ยว

           

2.ข้อใดมีเสียงวรรณยุกต์ต่างจากพวก

   1.สาวแสนสวย

   2.ฉันสวมสีเขียว

   3.ผมสงสารหมา

   4.หมอจ๋าหมาหิว

   5.นางงามจักรวาล

 แบบที่ 2 ถามขอบเขตของหลักวิชาและการปฏิบัติ  เป็นการวัดความสามารถในการนำไปใช้ในสภาพจริง  โดยมีหลักการว่า  หลักวิชาโดยทั่วไปมักจะมีขอบเขตของการนำไปใช้  หรือมีเงื่อนไขบางอย่างที่ไม่อาจนำมาใช้ได้

ตัวอย่าง

1.จากวสันตดิลกฉันท์

  “โสมส่องสนองชุษณปักษ์   ศุภลักษณ์ลำยองคราว

   ยั่วยิ้ม ณ ริมพิภพราว     ทิพลาภบำเรอ”

   ทำไมคำที่ขีดเส้นใต้จึงอ่านเป็น พิภะพะ

    1.เพื่อให้ไพเราะ

    2.เป็นความนิยม

    3.เพื่อให้เกิดสัมผัสภายใน

    4.เพื่อให้ตรงฉันทลักษณ์

    5.เพื่อให้อ่านคล่องสละสลวย

2.จากบทไหว้ครู “ข้าขอเคารถอภิวันท์” ทำไมคำที่ขีดเส้นใต้จึงอ่านว่า “อบ”

    1.เพื่อให้ไพเราะ

    2.เป็นความนิยม

    3.เพื่อให้เกิดสัมผัสภายใน

    4.เพื่อให้ตรงฉันทลักษณ์

    5.เพื่อให้ความหมายถูกต้อง

แบบที่ 3 ถามให้อธิบายหลักวิชา เป็นการถามให้นักเรียนอธิบายหลักวิชาที่ว่าเรื่องนั้น  หรือปรากฏการณ์นั้นเกิดจากอะไร  วิธีเขียนคำถามชนิดนี้สำคัญอยู่ที่คำตอบ  จะต้องเป็นคำอธิบายหลักวิชาของเรื่องราวนั้นๆ  ไม่ใช่อ้างหลักวิชาตรงๆ

ตัวอย่าง

1.”เขาเขียนหนังสือด้วยลายมือบรรจง” เพราะเหตุใดคำว่าด้วยจึงเป็นคำสันธาน

     1.ขยายกริยา

     2.ขยายกรรม

     3.ขยายคำนาม

     4.เป็นคำเชื่อม

     5.อยู่กลางประโยค

 แบบที่ 4 ถามให้แก้ปัญหา  เป็นการสมมุติสถานการณ์ต่างๆ ให้นักเรียนนำหลักวิชาต่างๆ มาแก้ปัญหา  แต่ปัญหาที่จะให้แก้นั้นจะต้องเป็นปัญหาใหม่ที่นักเรียนไม่เคยพบมาก่อน เช่น ยกข้อความสั้นๆมาให้พิจารณา  แล้วถามว่าข้อความนี้ใช้คำหรือประโยคใดผิด  หรือไม่เหมาะกับข้อความนั้นควรแก้ข้อความนั้นเสียใหม่ว่าอย่างไร

ตัวอย่าง

1.”เส้นผมของหล่อนงามสลวยเหมือนปุยฝ้าย” คำใดใช้ไม่เหมาะสม

     1.งาม

     2.หล่อน

     3.สลวย

     4.เส้นผม

     5.ปุยฝ้าย

การเขียนข้อสอบวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย=>